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Monitoria
2003
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010
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Monitoria
2003
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A primeira reunião!
Processo seletivo de 2005
Fisioterapia Prova (x4) Nota (x4) Entrevista (x2) Final Wesslen Nicácio 10,48 7,34 9 8,93 Gustavo Porfirio 9,27 8,62 5 8,15 Wanderliza Coutinho 8,10 7,33 7 7,57 Franciane Santiago 8,37 7,58 5 7,38 Fabrício de Medeiros Melo 7,51 8,25 5 7,30 Karolinne Farias da Silva 7,77 7,35 5 7,05 Fonoaudiologia Prova (x4) Nota (x4) Entrevista (x2) Final Carla Caroline Almeida Silva 10,11 8,13 5 8,29 Marcela da Silva Oliveira 8,53 7,47 5 7,40 Medicina Prova (x4) Nota (x4) Entrevista (x2) Final Isaac Vieira Secundo 9,70 8,05 10 9,10 Fernando Gomes de Barros Costa 10,29 7,62 9,5 9,06 Socrates Rios 9,33 8,25 5 8,03 Natalia Linhares 7,50 7,90 7 7,56 Vinícius Batista Vieira 8,12 7,90 5 7,41 Duarte Nuno 8,60 7,00 5 7,24 Gustavo Mersenas dos Santos 7,70 7,20 5 6,96 Maria Roberta Santana Barreto 7,37 6,93 5 6,72 Victor Hugo Farias Costa 6,87 7,26 5 6,65 Terapia Ocupacional Prova (x4) Nota (x4) Entrevista (x2) Final Laise Carla Lira Jesus 8,05 7,84 5 7,36 Danielle Oliveira Freitas 7,23 8,16 5 7,15
Os monitores da disciplina
Nome / Lattes BCCT Curso de graduação Início Fim Wanderliza Laranjeiras Coutinho
URL: Lattes ????Fisioterapia Abril de 2004
AprovadaAbril de 2004
Optou por anatomiaTerapia Ocupacional Abril de 2004 em andamento Terapia Ocupacional Abril de 2004 em andamento
URL: Lattes ????Medicina Maio de 2003 Dezembro de 2003 Medicina Maio de 2003 em andamento
Gustavo José Martiniano Porfírio
Currículo LattesFisioterapia Maio de 2003 em andamento
Currículo LattesFisioterapia Maio de 2003 Novembro de 2003** Fonoaudiologia Maio de 2003 Novembro de 2003** ** Foram desligadas da monitoria porque receberam bolsa de iniciação científica pelo ProBIC/FAPEAL em novembro de 2003.
Os monitores são alunos da graduação de turma mais avançada que se dispõe a aprender como se faz uma pesquisa fazendo, ou apenas, entender melhor os detalhes e recursos disponíveis sobre o tema..
A principal atividade que os monitores desenvolvem na disciplina é a iniciação científica. A iniciação científica deve ser entendida como a realização de uma pesquisa pelo aluno da graduação sob orientação adequada. As atividades didáticas são secundárias durante a monitoria.
As condições indispensáveis para o funcionamento da monitoria são:
a) a seleção e a manutenção do monitor se faz tendo como critério básico o envolvimento-interesse manifestado pelo aluno na disciplina, sua produção intelectual durante o curso e seu relacionamento de colaboração com colegas e professores.
b) os monitores são submetidos a um grupo tutorial no qual é discutido claramente as funções do monitor, as condições para realizá-las, o que pode esperar para o seu benefício a partir da monitoria e o que a disciplina vai exigir do monitor.
Atividades científicas (iniciação científica)
O monitor favorece o seu processo de aprendizagem se:a) dedicar um tempo para as atividades da monitoria;b) conhecer o tema da pesquisa;c) conhecer o método da pesquisa;d) dominar o inglês técnico (ler textos sobre o tema da pesquisa);
e) dominar o uso da informática (uso de processador de texto, de planilha eletrônica, da internet e de correio eletrônico);
f) conhecer os fundamentos da metodologia científica.Junto com o professor o monitor deverá:
a) no início das atividades, o professor e os monitores se reunirão para juntos discutirem a programação semestral e, mensalmente, para avaliarem o desenvolvimento da programação, a reação e aproveitamento e as possíveis adaptações da mesma programação;b) planejar uma pesquisa;c) executar uma pesquisa;d) divulgar uma pesquisa.Atividades didáticas (Não são prioridades na monitoria)
O monitor favorece o processo de aprendizagem dos alunos se estiver voltado para:
a) ajudar os alunos a expor problemas ao professor; já tendo passado por aquela experiência, e se encontrando presente em sala de aula, é capaz de captar melhor as dificuldades que os alunos manifestam na disciplina.b) incentivar a participação da turma nas atividades propostas,c) dinamizar as equipes de trabalho,d) rever com alunos individualmente ou com grupos de trabalhos atividades não desempenhadas adequadamente,e) colaborar com os alunos na compreensão dos textos.Junto com o professor o monitor deverá:a) no início do semestre, o professor e os monitores se reunirão para juntos discutirem a programação semestral e, semanalmente, para avaliarem o desenvolvimento da programação, a reação e aproveitamento dos alunos e as possíveis adaptações da mesma programação para aquela semana;b) preparar a aula;c) verificar se a linguagem e as estratégias estão compreensíveis aos alunos;d) discutir e colaborar no encaminhamentos concretos a serem dados aos alunos.e) rever a programação, se foi adequada aos objetivos propostos, se foi compreendida pelos alunos, se teve condições de ser realizada, se os textos escolhidos estiverão ao nível dos alunos; se as estratégias realmente facilitaram a consecução dos objetivospelos alunos.
Atualização: 08-Mar-2005
Webmaster: Aldemar Araujo Castro
Correio eletrônico: aldemar@evidencias.com
URL: http://www.metodologia.org/ecmal/monitoria
